为进一步提高教师教育教学能力、优化教师整体队伍，安居区聚贤小学四举措务实教师专业发展。
（一）督学习，全体教师结合自身实际制定个人专业发展计划,要求每学年每位教师读1本以上教育教学专著:撰写1篇以上学习心得体会，做到“工作学习化”、“学习工作化”;
（二）抓备课，实行集体备课,共享备课资源充分发挥网络资源和教师合作平台，实现备课互助、资源共享。
（三）磨上课,狠抓教学常规管理,建立学科指导小组,开展常态课指导反馈活动，挖掘教师教学个性和特色:
（四）促交流,,建立新的听评课制度，校级领导“指导性听课”,各年级立足“听-说-评”的模式，真实、直观地反映教师专业状态，促进教师共同发展。