近期，横山教育督导组针对辖区内学校心理健康测评结果表现出问题的重点学生，邀请了心理健康援建老师，携手学校深入开展个辅、家访、走访等一系列工作，为这些重点学生提供更贴心、更专业的帮助，促进他们的心理健康发展。
开展心理健康辅导，提升学生心理适调能力。心理健康援建老师的加入，为个案个辅工作带来了专业的力量。他们凭借丰富的经验和专业的技能，与重点学生进行一对一的沟通和辅导。11月18日，督导组邀请安居一小心理咨询师段敏，到横山小学给五年级学生龚某某同学进行个别心理疏导。段敏老师采用了绘画、沙盘等心理治疗工具，帮助学生更直观地呈现内心想法。在辅导过程中，段老师耐心倾听学生的内心世界，了解她的困惑和烦恼，给予情感上的支持和鼓励。责任督学和心理咨询师们还通过指导学校在开展小组活动、同伴辅导、征文演讲、观影、研学等活动，让学生们在互动中学会理解和包容，增强彼此之间的情感联系，帮助学生掌握应对情绪和压力的方法，提升他们的心理调适能力。
开展家庭访问，提升家校教育合力。教育督导组的责任督学和学校老师共同走进重点学生的家庭，与家长进行深入的交流和沟通。他们向家长介绍学生在学校的表现和心理健康状况，共同探讨了家庭教育对学生心理健康的影响。通过与家长的合作，形成家校合力，为学生创造更加良好的成长环境。
开展教师培训，提升心理健康辅导能力。今年，督导组未成年人保护专职责任督学定期和不定期到校对学校分管领导、心理健康专兼职教师开展业务培训，通过培训提升了教师的心理辅导能力，为学生提供更好的教育服务。
开展教育督导，提升课程教育主阵地作用。督导组在开展教育教学督导时，把心理健康教育课程纳入了常规督导，重点督导每期是否安排了九个课时、授课教师备课情况和上课落实情况、未成年人保护十本台账、督导学校每期是否组织了至少一次的家长心理健康讲座等问题。
下一步，横山教育督导组将继续加强与学校的沟通，进一步加强心理健康教育课程建设，普及心理健康知识，提高学生的心理素养。不断探索和创新心理健康教育的模式和方法，为辖区内学生的心理健康保驾护航，为每一个孩子能在温暖的环境中健康成长提供横山教育督导力量和智慧。