3月27日，横山教育督导组组织召开县域义务教育优质均衡督导评估问题整改研讨会。督导组全体成员及责任区内横山小学、观音九义校、横山初中、常理小学、聚贤小学、会龙初中、聚贤初中七所中小学校长参加会议，围绕近期实地督导中发现的突出问题进行深度交流与协同攻坚。
会上，七位校长依次汇报了本校在校园环境建设、功能室使用、课程实施、资料管理、文化育人等方面的具体问题、阶段性整改措施及当前面临的现实困难。督导组组长沈畅在总结讲话中充分肯定各校“即知即改、立行立改”的积极态度，并结合近期多轮督导数据与现场观察，系统梳理出当前共性短板，提出五项精准化、可操作的整改提升路径。
一是全域推进“校园美化行动”，夯实优质均衡视觉基底。坚持“干净是底线、整洁是基础、美观是要求、育人是根本”，以“无死角、无积尘、无破损、无杂乱”为标准，全面整治校园公共区域、教室内外、卫生间及附属设施，让每一处空间都成为无声的教育场。
二是聚焦重点点位提质升级，打造文化、绿化、美化三融合示范带。在校门入口、教学楼连廊、功能室标识区、运动场看台等关键节点，有机融入校训精神、地域文化、学生作品及四季绿植，实现“一步一景、一景一育”。
三是深耕“一校一特”课程建设，擦亮素质教育实践名片。立足校情资源，每校须于4月底前完成一门特色课的体系化设计与常态化实施，形成“有教案、有过程、有成果、有评价”的闭环案例，并纳入4月中旬督导“推门听课”重点观测内容。
四是全面复盘软件资料，筑牢迎评支撑证据链。对照《优质均衡评估指标体系》32项C级指标，以“真实性、完整性、逻辑性、时效性”为标尺，逐条核查佐证材料，重点强化过程性痕迹与结果性成果的对应印证，杜绝“补材料、造台账”。
五是激活功能室育人效能，推动“建、配、管、用、研”全链条贯通。所有功能室须做到“周周有课表、节节有记录、月月有小结”，并将使用情况纳入教师绩效考核与校本研修主题，真正让仪器设备“转起来”、空间资源“活起来”、育人功能“实起来”。
沈畅强调，优质均衡不是达标过关的“终点站”，而是育人质量跃升的“起跑线”。督导的价值在于搭台赋能，横山教育督导组将持续下沉一线，开展“一对一”诊断指导、“手把手”资料共建、“实打实”资源协调，与七所学校同心同行，确保今年5月省级督导评估准备工作全面过硬、亮点突出。
会后，全体参会人员到横山小学参观校园文化、功能室建设和资料归档，进行了现场学习交流。本次研讨会历时近三个小时，节奏紧凑、共识坚实。各校校长表示，将以此次会议为新起点，挂图作战、倒排工期，把整改任务细化到周、落实到人，全力交出义务教育优质均衡迎评的高分答卷。