近年来，安居区坚持五育并举，深入推进传统体育进校园和美育浸润行动，不断优化特色课程供给与实施机制，实施“一校一品、一校一特色”课程，让优秀文化以可感可及的方式走进校园、融入课堂。
走进安居中学的书法教室，老师正俯身指导学生书写“之”字，一撇一捺间尽显笔墨韵味。学校把书法、叶雕纳入特色课程体系，依托社团常态化教学，并以英雄人物、伟人形象为叶雕题材，让传统文化传承与爱国主义教育在指尖、在课堂里自然相融。
“我们越来越多的同学学习书法，也来到我们的社团，这也是非常好的。这样我们可以一起去弘扬我们中国的传统文化书法，让它在我们自己的生活中也发光。”安居中学学生罗利梅说。
“我们叶雕工作坊开设，题材选取主要是英雄人物和一些伟人形象来提升学生对祖国的热爱。同时，也能够锻炼他们的亲近大自然以及动手能力和观察能力。”安居中学老师宋自胜说。
为贴合不同年龄段学生的兴趣爱好，安居一小则把目光投向脚下的泥土。泥语坊里，老师正带着孩子们“玩泥巴”，黏土经过一双双巧手捏塑，变成形态各异的泥塑作品。自建校以来，安居一小将泥塑作为特色项目重点打造，融入日常教学，开设艺术特色活动二十余项，让孩子们在动手实践中增强文化自信和自豪感。
“来参加了一堂泥塑课，孩子不光在动手、思维和思想上面，我觉得得到了很大的一个提升，而且把我们传统文化和老一辈的东西也传承了下来。”安居一小学生家长陈旭说。
一校一品，各美其美。安居一中将麦秆画、掐丝珐琅等非遗技艺引入社团课堂，让学生了解非遗历史渊源和制作技艺，在动手实践中感受传统工艺之美；安居二小则将舞龙舞狮融入校本课程，学生在训练中既锻炼了体魄，也增强了协作意识和集体荣誉感。
“开设麦秆画社团就是想把这项非遗手艺带进学校，让孩子们接触传统技艺，同学们在动手制作时学会耐心、细心，掌握剪烫、拼贴等基础技法，锻炼动手能力，了解本土非遗文化。”安居一中老师熊静说。
“我学舞龙已经有半年了，在舞龙的这段时间中感受到了中国文化的魅力，我觉得我自己现在变得更强壮了。”安居二小学生补思祺说。
这样生动的美育场景，在安居区校园里并不少见。全区共开设特色校本课程70余门，打造泥塑、掐丝珐琅、叶雕、草编、扎染等非遗社团及艺术工作坊30余个，建成全国高水平艺术社团1个、省级艺术特色学校1所，以丰富的实践涵养学生的审美情趣。下一步，安居区将持续深化“一校一品、一校一特色”建设，进一步丰富特色课程供给，加强传统文化师资队伍建设，让更多孩子在优秀传统文化的浸润中增强文化自信、实现全面发展。