近段时间，遂宁市谭春宏名校长工作室先后走进玉丰镇九年义务学校和分水镇中心小学校，开展联合教研与成员校发展诊断活动。活动以“AI融合”与“素养提升”为双核驱动，通过课堂观察、专家把脉与智慧分享，构建了城乡校际共研共进的专业发展新生态。
在玉丰九义校，活动聚焦智能技术与学科教学的融合路径。现场呈现了语文《盘古开天地》、数学《条形统计图》及幼儿语言、英语等多学科课例，实现了跨学段、跨区域的教研对话。随后的诊断环节以学术沙龙为载体、专题分享为支撑，为玉丰九义校精准“把脉问诊”，梳理办学优势、破解发展难题，同时推动工作室成员深化教育管理认知，凝聚区域教育均衡发展合力。
分水小学专场则围绕AI技术在课堂中的深度应用与“新样态”课堂共创展开。语文课《鸟的天堂》探索数字化资源与文学教学的融合，数学课《乘除两步解决问题》借助技术实现问题情境化、可视化，英语课则以趣味方式践行“玩中学”理念，各学科共同指向“以学生为中心、技术为支撑”的课堂转型目标。诊断环节坚持以问题为导向，工作室领衔人谭春宏分别以《聚焦五个环节，助力新校长推进学校工作》《校长治校的六大“死穴”》为题，从角色适应到工作突破为成员校，提供了系统、实用的行动框架，分享实战经验与战略远见，引发大家深度共鸣与反思。
此次活动是一次有设计、有纵深、有反馈的系统性专业行动，为探索城乡教育协同发展提供了宝贵的区域实践样本。谭春宏表示，未来工作室将继续发挥“智库”与“引擎”作用，引领更多学校深化教学改革、提升治理能力，共同谱写遂宁教育高质量发展的新篇章。