“在家无人管，外出不放心”已成为留守儿童家庭的现实困境。针对这一问题，今年10月，安居区利用农村学校现有的校舍、场地、师资等资源和学生相对集中的优势条件，推动农村留守儿童周末假日寄宿学校建设，实现对留守儿童全学期、全时段的关爱服务，帮助留守儿童健康成长，助力乡村教育事业发展。
“咚咚咚……”周六一早，白马镇步云九义校的操场上锣鼓喧天，学校邀请的本地特色腰鼓队正手把手地教授假期留守寄宿学生腰鼓基本动作要领，同学们学得十分认真，对声乐方面非常感兴趣的陈茉冉就是其中之一。
“周末假日寄宿学校，只需交纳一点生活费，就能在老师的指导下完成作业，并与同学一起参与丰富的课外活动，这里是我的‘第二个家’。”陈茉冉的父母为了供养她和兄妹读书，双双外出打工，家里只有爷爷奶奶，周末假日不仅娱乐少，对于学业也没有助力，周末假日寄宿学校解决了她的难题。
步云九义校是安居最为偏远的学校之一，现有学生478名，其中留守儿童有98人，推行周末假日寄宿学校，不但能让外出务工的爸爸妈妈放心，还能让学生养成好的习惯、培育兴趣爱好。
“下一步计划带孩子们去敬老院，开展系列老年人关爱活动，让孩子们懂得孝道；以及购买一些设施设备，丰富孩子们的课余生活，培养他们学习兴趣；同时计划带学生开展拉练体验，培养孩子们的毅力。”步云九义校校长吴建红对后期周末假日留守学生的安排有着清晰的规划。
寄宿学校不是重复学习内容，更不是给学生补课。同一时间，在拦江中学，声乐、书法、美术、劳动实践等活动场所全部开放，同学们根据兴趣爱好自由参加。傍晚时分，专门开启的“亲情沟通时间”，让孩子们在沟通室里与千里之外的父母一诉衷肠，近乎全天候、“保姆式”的投入，让孩子们感受到了家的温暖与陪伴。
“周末学校开展有劳动课、体育课还有各种艺术课，丰富了我的周末生活，同学之间的陪伴、老师之间的沟通交流，让我感受到了家的温暖。”正在读初三的学生王娜高兴地说道。
“过去我们担心学生长住在学校，是否与家长、家庭的感情疏远了。但实际上，因为我们有儿童与家长沟通的固定时间，有老师的各方面辅导，留守儿童反而更理解家长的不易，更懂得感恩了！”拦江中学办公室副主任罗旭表示，学校将继续深化课程设置，根据学生的个性特长对他们进行适度的心理辅导，增强他们与家长的心理沟通与协调能力。
据了解，今年秋季学期，安居区在步云九义校、拦江中学、西眉中学三所学校开展周末假日寄宿学校试点，对寄宿学生免除了住宿、水电等费用，只需缴纳生活费，着力解决农村留守儿童周末假日教育缺位、关爱缺失、沟通缺少、监护缺乏的社会民生问题，用真诚真心陪伴他们健康茁壮成长。
记者手记：
农村留守儿童周末假日寄宿学校建设，不是简单地把留守儿童“圈”起来，而是结合留守儿童的实际需求，开展学习、社会实践、心理关爱等各项行动，更多程度上解决过去留守儿童普遍存在的孤独、胆小、怕交往、心理障碍等问题，长效化、常态化解决农村留守儿童无人照顾问题，促进他们健康成长。